Παρουσίαση
Πότε το παιδί αφομοιώνει καλύτερα; Το πρωί, το απόγευμα ή το βράδυ; Προτιμάει να διαβάζει καθισμένο στο γραφείο, στο πάτωμα ή στο κρεβάτι; Προτιμάει να διαβαζει μόνο ή με παρέα; Με μουσική υπόκρουση ή εν πλήρη ησυχία; Αυτές είναι μερικές πληροφορίες που θα μπορούσαν να συνθέτουν το ιδιαίτερο μαθησιακό στυλ του παιδιού σας. Αυτό που για ένα παιδί λειτουργεί αποτελεσματικά, για κάποιο άλλο είναι πρόβλημα. Αναγκάζοντας τα παιδιά μας να ακολουθούν όλα το ίδιον τρόπο διδασκαλίας, και κυρίως το ίδιο μονότονο μοντέλο εκπαίδευσης εδώ και πολλές δεκαετίες, αγνοώντας τους ιδιαίτερους τρόπους μάθησης του καθενός και την ψυχοσύνθεσή του τα αδικούμε κατάφορα. Καταδικάζουμε τα παιδιά με ιδιαίτερη ευφυϊα και χαρίσματα να μένουν στο περιθώρειο. . . Χαρακτηρίζουμε την πλειοψηφία των μαθητών "μέτριους" αγνοώντας ότι καθένας μας έχει ένα κρυφό ταλέντο που τις περισσότερες φορές μένει θαμμένο και ανεκμετάλευτο. Χαρακτηρίζουμε δυσλεξικά ή υπερκινητικά παιδιά προικισμένα με ιδιαίτερα χαρίσματα. Ας μην είμαστε ρατσιστές απέναντι στα παιδιά μας. Ας μην βάζουμε ετικέτες στους μαθητές επειδή οι εγκέφαλοι όλων δεν λειτουργούν με τον τρόπο που επιβάλλει το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Ας γίνουμε ρεαλιστές και δίκαιοι. Κάθε παιδί πρέπει να παίρνει αυτό που αξίζει. (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)Περιεχόμενα
ΕυχαριστίεςΠρόλογος
Μέρος Ι: Επιληφθείτε της ομάδας
1. Το διψασμένο για μάθηση παιδί
2. Επιτυχία για κάθε παιδί
3. Ποιός νοιάζεται;
Μέρος ΙΙ: Κάντε το προφίλ
4. Το μαθησιακό προφίλ: Ας ξεκινήσουμε
5. Προδιαθέσεις: Ο τρόπος που μας βλέπει ο κόσμος
6. Ταλέντα: Τα έμφυτα προσόντα μας
7. Ενδιαφέροντα: Πόσο εύκολα τα παραβλέπουμε
8. Αντιληπτικότητα: Κατι παραπάνω από Ακουστικός, Οπτικός ή Κιναισθητικός τύπος
9. Περιβάλλον: Πέρα από το θρανίο και τέσσερεις τοίχους
10. Και τώρα συγκεντρώστε τα
11. Δραστηριότητες
Μέρος ΙΙΙ. Γίνετε ο προπονητής της επιτυχίας
12. Συνεχίστε να εφαρμόζετε όσα μάθατε
13. Τί γίνεται, όμως με τις μαθησιακές δυσκολίες;
14. Πως θα μιλήσετε με τον δάσκαλο του παιδιού σας
15. Εκπαιδεύοντας για τον αληθινό κόσμο
Επίλογος: Μερικές τελευταίες σκέψεις
Παράρτημα: Κριτήρια αξιολόγησης του Μαθησιακού προφίλ
Βιβλιογραφία
Λίγα λόγια για τους συγγραφείς
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου