RUBIN A. JUDITH ΘΕΡΑΠΕΥΟΝΤΑΣ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΒΟΗΘΩΝΤΑΣ ΤΑ ΝΑ ΜΕΓΑΛΩΣΟΥΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ Εκδότης ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΘΕΡΑΠΕΥΟΝΤΑΣ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ

ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΒΟΗΘΩΝΤΑΣ ΤΑ ΝΑ ΜΕΓΑΛΩΣΟΥΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

RUBIN A. JUDITH

Εξαντλημένο στον εκδότη, υπάρχει 1 αντίτυπο μόνο 12 €...

Παρουσίαση

ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΒΟΗΘΩΝΤΑΣ ΤΑ ΝΑ ΜΕΓΑΛΩΣΟΥΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

Το βιβλίο αυτό, γραμμένο από την J. A. Rubin, εξέχουσα φυσιογνωμία στο χώρο της θεραπείας μέσω των εικαστικών τεχνών, ασχολείται με όλα τα παιδιά, υγιή, φυσιολογικά ή με ειδικές ανάγκες, και το δικαίωμά τους να έχουν την ευκαιρία να γίνουν ο εαυτός τους και να αντιμετωπίσουν τις πληγές τους δημιουργικά μέσω της τέχνης.

Συγχρόνως, ασχολείται με το παιδί που κρύβουμε όλοι μέσα μας, με την κατανόηση αυτού του εσωτερικού παιδιού, και με τον τρόπο που χρησιμοποιούμε τον παιδικό και τον ενήλικο εαυτό μας όταν βοηθούμε στην ανάπτυξη ενός άλλου ατόμου.

Το βιβλίο παρουσιάζει με απλή γλώσσα τον τρόπο που τα παιδιά χρησιμοποιούν την τέχνη για να εκφράσουν στους άλλους τις σκέψεις και τους φόβους τους. Περιγράφει ακόμη πώς ένας εικαστικός θεραπευτής μπορεί να χρησιμοποιήσει την τέχνη για να κατανοήσει τις ανάγκες των παιδιών και να τα βοηθήσει να αποκτήσουν αυτοεπίγνωση, αποδοχή του εαυτού τους, ικανοποίηση αλλά και έλεγχο των παρορμήσεών τους.

Η συγγραφέας παρουσιάζει αναλύσεις περιπτώσεων, έργα των παιδιών και φωτογραφίες τους κατά τη διάρκεια της δημιουργικής τους ενασχόλησης για να περιγράψει τη θεραπευτική διαδικασία και τη βοήθεια που μπορεί να προσφερθεί στα παιδιά. Απευθύνεται σε εικαστικούς θεραπευτές, σε δασκάλους εικαστικών και σε κάθε άνθρωπο ο οποίος ασχολείται με τη φροντίδα του παιδιού και θα επιθυμούσε να αποκτήσει περισσότερες γνώσεις γύρω από τον τρόπο που μπορεί να βοηθήσει ένα παιδί να γίνει ένα αυτόνομο και ευτυχισμένο άτομο.

Η παρούσα έκδοση, σύμφωνα με τη συγγραφέα, "αφορά την ανάπτυξη του ατόμου σε όλα τα επίπεδα, ανάπτυξη που βοηθά το άτομο να γίνεται πιο ελεύθερο, πιο μεγάλο, πιο δυνατό εσωτερικά και εξωτερικά. Ανάπτυξη στην τέχνη σημαίνει πολύπλευρη ανάπτυξη της αντίληψης σε κάθε τομέα: κινητικό, γνωστικό και κοινωνικό".
Κοιτάζοντας κυρίως στη δουλειά με παιδιά σε ένα ευρύ φάσμα πλαισίων, τόσο εκπαιδευτικών όσο και κλινικών. Το βιβλίο αποτελεί μια σημαντική συνεισφορά στη βιβλιογραφία της Θεραπείας μέσω των Εικαστικών. Παρουσιάζει με απλή γλώσσα τον τρόπο που τα παιδιά χρησιμοποιούν την τέχνη για να εκφράσουν στους άλλους τις σκέψεις και τους φόβους τους. Περιγράφει ακόμη πώς ένας εικαστικός θεραπευτής μπορεί να χρησιμοποιήσει την τέχνη για να κατανοήσει τις ανάγκες των παιδιών και να τα βοηθήσει να αποκτήσουν αυτοεπίγνωση, αποδοχή του εαυτού τους, ικανοποίηση αλλά και έλεγχο των παρορμήσεών τους. (. . .) (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)

Λεπτομέρειες

Ξενόγλωσσος τίτλος	CHILD ART THERAPY
ISBN13	9789601905051
Εκδότης	ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ
Σειρά	ΝΕΟΙ ΔΡΟΜΟΙ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ
Χρονολογία Έκδοσης	Δεκέμβριος 2009
Αριθμός σελίδων	451
Διαστάσεις	24x17
Μετάφραση	ΣΚΑΡΒΕΛΗ ΓΙΑΝΝΑ
Επιμέλεια	ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ ΝΙΖΕΤΤΑ
Συγγραφέας/Δημιουργός (Ελληνικά)	ΡΟΥΜΠΙΝ Α. ΤΖΟΥΝΤΙΘ
Θέμα	ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ - ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ (ΤΕΤΑΡΤΟΣ ΤΟΜΟΣ-ΧΑΡΤΟΔΕΤΗ ΕΚΔΟΣΗ)

20ος ΑΙΩΝΑΣ - ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΑ ΡΕΥΜΑΤΑ

ΣΥΛΛΟΓΙΚΟ

Τιμή Έκδοσης €15.21

Παρουσίαση

Σ’ αυτόν τον τόμο επιχειρούνται παράλληλες προσεγγίσεις στα μεγάλα φιλοσοφικά ρεύματα του 20ού αιώνα. Η πολυμορφία των αναζητήσεων που χαρακτηρίζουν τη φιλοσοφική σκέψη στον αιώνα μας, σε συνάρτηση με τις επαναστατικές κατακτήσεις της επιστήμης και τα μεγάλα κοινωνικοπολιτικά γεγονότα, νομιμοποιεί τη διεύρυνση του ίδιου του ορισμού της φιλοσοφίας, έτσι ώστε να μην ξενίζει η παράθεση κεφαλαίων που αναφέρονται σε περιοχές τόσο διαφορετικές όσο το θεολογικό σύστημα του νεοθωμισμού, όπως διαμορφώνεται από την αντιπαράθεσή του με τα κοσμικά φιλοσοφικά συστήματα· οι πρωτοποριακές ανακαλύψεις της ψυχανάλυσης από τον Freud ως τον Lacan· η ανάλυση της φιλοσοφικής γλώσσας στις διάφορες εκφάνσεις της: συμβολική και τυπική λογική, λογικός θετικισμός, αναλυτική φιλοσοφία· η φαινομενολογία του Husserl και η εφαρμοσμένη εκδοχή της στο έργο του Max Scheler· η φιλοσοφική θεωρία του Nikolai Hartmann· τέλος, ο υπαρξισμός, όπως τον αντιλαμβάνονται οι Γερμανοί φιλόσοφοι Karl Jaspers και Martin Heidegger, και οι Γάλλοι Gabriel Marcel, Jean-Paul Sartre και M. Merleau-Ponty. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Ο ΘΩΜΙΣΜΟΣ ΜΕΤΑ ΤΟ 1870
Του Marcel Regnier
Ο ΘΩΜΙΣΜΟΣ ΑΠΟ ΤΟ 1870
Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ "AETERNI PATRIS"
ΟΙ ΕΙΚΟΣΙ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΘΩΜΙΣΤΙΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ
Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΘΩΜΙΣΜΟΥ
ΟΙ ΠΑΡΑΛΛΑΓΕΣ ΤΟΥ ΘΩΜΙΣΜΟΥ
ΣΥΜΒΟΛΙΚΗ ΛΟΓΙΚΗ, ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΣΜΟΣ
Του Harry Burrows Acton
ΓΕΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ
ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΟΣ ΑΤΟΜΙΣΜΟΣ
ΜΕΤΑΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΣ ΝΟΥΣ
Η ΑΝΑΛΥΣΗ - Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΑΝΤΙΛΗΨΗΣ
Ο ΛΟΓΙΚΟΣ ΘΕΤΙΚΙΣΜΟΣ
Ο ΛΟΓΙΚΟΣ ΘΕΤΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΗΘΙΚΗ
Η ΘΕΩΡΗΣΙΑΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ WHITEHEAD
ΜΕΡΙΚΑ ΠΡΟΣΦΑΤΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ
HUSSERL
Του Georges Gurvitch
ΚΡΙΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ HUSSERL
FREUD
Της Marthe Robert
MAX SCHELER
Του Pierre Trotignon
NIKOLAI HARTMANN
Του Pierre Trotignon
KARL JASPERS
Του Xavier Tilliette
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΥΠΑΡΞΗΣ
MARTIN HEIDEGGER
Της Francoise Dastur
Η ΘΕΜΕΛΙΑΚΗ ΟΝΤΟΛΟΓΙΑ
ΕΝΤΟΠΙΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΦΥΣΙΚΗΣ
ΤΟ ΝΕΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ ΕΙΝΑΙ
ΤΟ ΖΗΤΗΜΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
GABRIEL MARCEL
Του Xavier Tilliette
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
Ο "ΝΕΟΣΩΚΡΑΤΙΣΜΟΣ"
JEAN-PAUL SARTRE
Του Oreste F. Pucciani
ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΑ
"ΤΟ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΤΟ ΜΗΔΕΝ"
ΑΠΟ "ΤΟ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΤΟ ΜΗΔΕΝ" ΣΤΗΝ "ΚΡΙΤΙΚΗ ΤΟΥ ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ"
"Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΤΟΥ ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ"
Ο "FLAUBERT"
MAURICE MERLEAU-PONTY
Του Claude Lefort
Η ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗΣ
Του Jean-Luc Donnet
ΧΡΟΝΙΚΟ
1895 - 1905
1905 - 1920
1920 - 1945
1945 - 1970
ΓΡΑΜΜΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ / Ή ΦΥΓΗΣ
Η ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ Η ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ
Η ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ
Του Denis Zaslawsky
ΓΕΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ
Αναλυτική φιλοσοφία και τυπική γλώσσα
Αναλυτική φιλοσοφία και γλωσσολογία
ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΝΑΓΩΓΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΤΗΝ ΟΥΔΕΤΕΡΗ ΑΝΑΛΥΣΗ
Η ανάλυση των ηθικών εννοιών
Η ανάλυση της έννοιας "ύπαρξη"
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
Με ποια έννοια είναι ουδέτερη η Αναλυτική Φιλοσοφία;
Ανάλυση των εννοιών "σκέψη", "αντικείμενο" και "ιδιότητα"

Λεπτομέρειες

Ξενόγλωσσος τίτλος	HISTOIRE DE LA PHILOSOPHIE - DU XIXe SIECLE A NOS JOURS - ENCYCLOPEDIE DE LA PLEIADE
Εκδότης	ΜΙΕΤ (ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΗΣ)
Χρονολογία Έκδοσης	Απρίλιος 2002
Αριθμός σελίδων	408
Διαστάσεις	21x14
Μετάφραση	ΝΑΣΟΦΙΔΗΣ ΝΙΚΟΣ ΚΩΣΤΗΣ ΠΑΠΑΓΙΩΡΓΗΣ
Κωδικός Πολιτείας	2705-0069
Θέμα	ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

AXLINE VIRGINIA ΝΤΙΠΣ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΑΝΑΖΗΤΑΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥ ( ΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΑΙΓΝΙΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ) Εκδότης ΤΑΜΑΣΟΣ ΕΞΑΝΤΛΗΜΕΝΟ ΜΟΝΟ 7 €

ΝΤΙΠΣ

ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΑΝΑΖΗΤΑΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥ

AXLINE VIRGINIA

Εξαντλημένο στον εκδότη, υπάρχει ενα αντίτυπο μόνο 7 €...

Παρουσίαση

Η συγκλονιστική ιστορία ενός παιδιού που, αφού ήρθε στον κόσμο χωρίς τη θέληση των γονιών του, αγωνίζεται να βρει τον εαυτό του, να ανακαλύψει την ταυτότητά του και να συμφιλιωθεί με το αφιλόξενο και εχθρικό οικογενειακό και κοινωνικό του περιβάλλον. Οι γονείς του, διαπρεπείς επιστήμονες, δεν αγκάλιασαν το νεογέννητο παιδί τους με στοργή και ζεστασιά. Το θεώρησαν σαν εμπόδιο στην πραγμάτωση των φιλοδοξιών τους και στην ενδιαφέρουσα κοινωνική τους ζωή. Η τιμωρία τους είναι η εχθρότητα του παιδιού τους απέναντί τους, η δυστυχία του και το κλείσιμό του στον εαυτό του. (. . .) (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)

Εκδότης	ΤΑΜΑΣΟΣ
Χρονολογία Έκδοσης	Δεκέμβριος 1985
Αριθμός σελίδων	240
Διαστάσεις	21x14
Πρόλογος	ΚΑΡΜΑΙΚΛ ΛΕΟΝΑΡΝΤ
Μετάφραση	ΛΙΒΕΡΔΟΣ ΝΙΚΟΣ
Συγγραφέας/Δημιουργός (Ελληνικά)	ΑΞΛΑΙΝ ΒΙΡΤΖΙΝΙΑ
Θέμα	ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ - ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ

GOTTMAN M. JOHN, DECLAIRE JOAN Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝΠΩΣ ΝΑ ΜΕΓΑΛΩΣΟΥΜΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ (ΕΝΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ) Εκδότης ΠΕΔΙΟ Τιμή Έκδοσης €16.90 ΜΟΝΟ 6 €...

Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

ΠΩΣ ΝΑ ΜΕΓΑΛΩΣΟΥΜΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ 

(ΕΝΑΣ  ΠΡΑΚΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ)

GOTTMAN M. JOHN, DECLAIRE JOAN

Τιμή Έκδοσης €16.90 ΜΟΝΟ 6 €...

Παρουσίαση

Στο βιβλίο αυτό ο John Gottman μιλά στους γονείς για τη συναισθηματική νοημοσύνη των παιδιών και την ανάπτυξή τους. Η ουσία, λέει ο συγγραφέας, δεν είναι να επικεντρώσουμε την προσοχή μας στην κακή συμπεριφορά του παιδιού. Είναι να του δείξουμε την αγάπη μας στις δύσκολες στιγμές του, να αναγνωρίσουμε τα συναισθήματά του, να το καταλάβουμε και να το βοηθήσουμε να βρει λύσεις στα προβλήματα που το απασχολούν. Η ουσία είναι να γίνουμε εμείς οι οδηγοί και μέντορές του, να του δείξουμε τον δρόμο έτσι ώστε να πορευτεί μέσα στον δύσκολο κόσμο των συναισθημάτων. Κι αυτό μπορούμε να το πετύχουμε εφαρμόζοντας τη συναισθηματική αγωγή, μια διαδικασία που θα βοηθήσει το παιδί μας να αποκτήσει συναισθηματική νοημοσύνη. Βασισμένο σε πολυετείς έρευνες και στην εμπειρία με εκατοντάδες γονείς, το βιβλίο αυτό μας δείχνει με πρακτικό τρόπο πώς να μεγαλώσουμε συναισθηματικά υγιή και ευτυχισμένα παιδιά. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Πρόλογος στην ελληνική έκδοση (της Χ. Γ. Χατζηχρήστου)
Ευχαριστίες
Πρόλογος (του Daniel Goleman)
Εισαγωγή
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ: ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΝΑΤΡΟΦΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΥΦΥΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
Τα αποτελέσματα της συναισθηματικής αγωγής
Πώς η συναισθηματική αγωγή μπορεί να μειώσει τους κινδύνους που διατρέχει το παιδί σας
Η συναισθηματική αγωγή ως εξελικτικό στάδιο
Πώς ανακαλύψαμε τη συναισθηματική αγωγή
Συναισθηματική αγωγή και αυτοέλεγχος
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ
ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΗΣ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗΣ: ΜΙΑ ΠΡΩΤΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Οι "αποστασιοποιημένοι" γονείς
Οι "επικριτικοί-αποδοκιμαστικοί" γονείς
Οι "επιτρεπτικοί-παραχωρητικοί" γονείς
Οι "συναισθηματικοί μέντορες"
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ
ΤΑ ΠΕΝΤΕ ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΑΔΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
Ενσυναίσθηση: το θεμέλιο της συναισθηματικής αγωγής
Πρώτο στάδιο: η επίγνωση των συναισθημάτων του παιδιού
Δεύτερο στάδιο: η εκδήλωση του συναισθήματος ως ευκαιρία για οικειότητα και καθοδήγηση
Τρίτο στάδιο: ενσυναισθητική ακρόαση και αναγνώριση των συναισθημάτων των παιδιών
Τέταρτο στάδιο: βοήθεια στο παιδί προκειμένου να εκφράσει λεκτικά τα συναισθήματά του
Πέμπτο στάδιο: καθορισμός ορίων και βοήθεια για την επίλυση προβλημάτων
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ
ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
Στρατηγικές
Πότε η συναισθηματική αγωγή δεν είναι κατάλληλη
Ελέγξτε τις δεξιότητές σας στη συναισθηματική αγωγή
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΕΜΠΤΟ
Ο ΓΑΜΟΣ, ΤΟ ΔΙΑΖΥΓΙΟ ΚΑΙ Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΑΣ
Οι συζυγικές συγκρούσεις, το διαζύγιο και οι αρνητικές επιπτώσεις τους στα παιδιά
Προστατέψτε τα παιδιά σας από τις αρνητικές επιδράσεις των συζυγικών συγκρούσεων
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΚΤΟ
Ο ΚΡΙΣΙΜΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ
Η πατρότητα σε μεταβατικό στάδιο
Η σημασία της παρουσίας του πατέρα
Να είστε κοντά στα παιδιά σας και συναισθηματικά, όχι μόνο ως φυσική παρουσία
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΒΔΟΜΟ
Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΘΩΣ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΕΓΑΛΩΝΕΙ
Η βρεφική ηλικία
Η νηπιακή ηλικία (ενός έως τριών ετών)
Η πρώτη παιδική ηλικία (τεσσάρων έως επτά ετών)
Η μέση παιδική ηλικία (οκτώ έως δώδεκα ετών)
Η εφηβεία
Σημειώσεις

Εκδότης	ΠΕΔΙΟ
Σειρά	ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ
Χρονολογία Έκδοσης	Ιούλιος 2011
Αριθμός σελίδων	272
Διαστάσεις	23x17
Πρόλογος	ΧΑΤΖΗΧΡΗΣΤΟΥ Γ. ΧΡΥΣΗ
Μετάφραση	ΞΕΝΑΚΗ ΧΡΥΣΑ
Επιμέλεια	ΧΑΤΖΗΧΡΗΣΤΟΥ Γ. ΧΡΥΣΗ
Συγγραφέας/Δημιουργός (Ελληνικά)	ΓΚΟΤΜΑΝ Μ. ΤΖΟΝ, ΝΤΕΚΛΕΡ ΤΖΟΑΝ
Θέμα	ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ - ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ

CERRONI UMBERTO Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΠΑΡΧΕΣ ΩΣ ΤΙΣ ΜΕΡΕΣ ΜΑΣ (ΤΡΙΤΟΣ ΤΟΜΟΣ) - Crogio - Hobbes - Locke - Spinoza - Leibniz - Vico - Montesquieu - Hume - Ρουσώ - Kant - Hegel Εκδότης ΠΑΠΑΖΗΣΗΣ ΑΠΟ 19,08 € ΜΟΝΟ 8 €

Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΠΑΡΧΕΣ ΩΣ ΤΙΣ ΜΕΡΕΣ ΜΑΣ (ΤΡΙΤΟΣ ΤΟΜΟΣ)

CERRONI UMBERTO

Τιμή Έκδοσης €19.08

MONO 8 €...

Παρουσίαση

H επανάληψη του Ανθρώπου μέσα από την ατομικότητα, η φυσική φιλοσοφία και ο ρασιοναλισμός, ήταν οι ρίζες που τροφοδότησαν τη μεγάλη άνθηση του Φυσικού Δικαίου τον XVII και ΧVIII αιώνα. Οι διάφορες συνιστώσες περιπλέχτηκαν και αναπτύχθηκαν σε κάθε στοχαστή με διαφορετικό τρόπο, κοινές παρ' όλα αυτά στην προϋπόθεση του Ατόμου ως όντος προκοινωνικού, και της κοινωνίας ως μίας συμβατικής και ιστορικής δημιουργίας. Αυτό το κοινό σημείο αναχώρησης διαφοροποιεί το στοχασμό της θεωρίας του Φυσικού Δικαίου από την αριστοτελική παράδοση και γενικά από τον αρχαίο και μεσαιωνικό οργανικισμό. Δύο είναι οι βασικές γραμμές γύρω από τις οποίες οι διάφοροι συγγραφείς του Φυσικού Δικαίου μπορούν να συσπειρωθούν: η ρασιοναλιστική, που τονίζει τον αφαιρετικό χαρακτήρα των συμφυών δικαιωμάτων του Ανθρώπου, και που τον αντιλαμβάνεται ως το αρχικό κέντρο των αξιών, και εκείνη της εμπειρικής καταγωγής που αναπτύσσει την ανάλυση των πολιτικών θεσμών, αντιμετωπίζοντας το πρόβλημα του συμβολαίου ανάμεσα στο μονάρχη και στο λαό, καθώς και το πρόβλημα της κυριαρχίας. [...] (Από την έκδοση)

Περιεχόμενα

Η θεωρία του Φυσικού Δικαίου
- Crogio
- Hobbes
- Locke
- Spinoza
- Leibniz
Το ξεπέρασμα της θεωρίας του Φυσικού Δικαίου
- Vico
- Montesquieu
Για τους νόμους γενικά
Για τους νόμους που πηγάζουν απευθείας από τη φύση της κυβέρνησης
Για τις αρχές των τριών κυβερνήσεων
Για τους νόμους που διαμορφώνουν την πολιτική ελευθερία στη σχέση της με το σύνταγμα
- Hume
- Ρουσώ
- Kant
- Hegel

Εκδότης	ΠΑΠΑΖΗΣΗΣ
Σειρά	ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
Χρονολογία Έκδοσης	Δεκέμβριος 1985
Αριθμός σελίδων	336
Διαστάσεις	21x14
Μετάφραση	ΠΑΠΑΖΗΣΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ
Συγγραφέας/Δημιουργός (Ελληνικά)	ΤΣΕΡΟΝΙ ΟΥΜΠΕΡΤΟ
Θέμα	ΠΟΛΙΤΙΚΗ - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ/ ΓΕΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

τράμ ΕΝΑ ΟΧΗΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΜΑΙΟΣ 1991 ΤΡΙΤΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΤΕΥΧΟΣ 16 ΣΥΛΛΕΚΤΙΚΟ ΠΩΛΕΙΤΑΙ ΜΟΝΟ 4 €...

τράμ ΕΝΑ ΟΧΗΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΜΑΙΟΣ 1991 ΤΡΙΤΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΤΕΥΧΟΣ 16

ΣΥΛΛΕΚΤΙΚΟ ΠΩΛΕΙΤΑΙ ΜΟΝΟ 4 €...

ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ ΣΩΤΗ ΠΙΤΣΙΜΠΟΥΡΓΚΟ Εκδότης ΑΙΓΕΑΣ Εξαντλημένο στον εκδότη, υπάρχει 1 αντίτυπο μόνο 5 €...

ΠΙΤΣΙΜΠΟΥΡΓΚΟ

ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ ΣΩΤΗ

Εξαντλημένο στον εκδότη, υπάρχει 1 αντίτυπο μόνο 5 €...

Παρουσίαση

Αυτό το σύντομο αφήγημα -γραμμένο σε μορφή επιστολών- είναι ένα μικρό δώρο της Σώτης Τριανταφύλλου στο νησί της Χίου. Επίσης, είναι μια έμμεση αναφορά στις περιπλανήσεις της στις κάποτε βιομηχανικές πόλεις -όπως το Πίτσμπουργκ της Πενσυλβάνια- στις εμπειρίες της ανάμεσα στους μετανάστες και στα "ψηλά χτίρια", που, όπως γράφει εδώ ο κεντρικός ήρωας, "τα κοιτάς από κάτω και σου 'ρχεται ζαλάδα". Μέσα από την αλληλογραφία του Δημοσθένη και της Ελέγκως -που χρονολογείται από τις μέρες του πρώτου παγκοσμίου πολέμου- καταγράφονται θραύσματα αναμνήσεων από ανθρώπους που συνάντησε και λόγια που άκουσε διασχίζοντας τα τοπία του χάλυβα και του κάρβουνου. Κυρίως όμως πρόκειται για ένα κομμάτι της ιστορίας του νησιού, για μια λεπτομέρεια της μεγάλης περιπέτειας της μετανάστευσης. (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)

Εκδότης	ΑΙΓΕΑΣ
Χρονολογία Έκδοσης	Ιανουάριος 2010
Αριθμός σελίδων	60
Διαστάσεις	19x11
Θέμα	ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ/ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΕΖΟΓΡΑΦΙΑ

ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΒΑΡΔΙΑΝΟΣ ΣΤΑ ΣΠΟΡΚΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΛΙΝΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΓΑΛΑΞΙΑ ΣΥΛΛΕΚΤΙΚΟ 8 €...

ΒΑΡΔΙΑΝΟΣ ΣΤΑ ΣΠΟΡΚΑ

ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ

Παρουσίαση

Ο Βαρδιάνος στα σπόρκα (1893) διηγείται την ιστορία της γρια-Σκεύως, πού μεταμφιέζεται σε άντρα και γίνεται βαρδιάνος (φύλακας) στα σπόρκα (μολυσμένα, επιχόλερα καράβια), προκειμένου να σώσει το γιο της. Ιστορικός πυρήνας του διηγήματος είναι η χολέρα που έπληξε την Ευρώπη το 1865 και τα αυστηρά μέτρα προφύλαξης που έλαβε τότε η ελληνική κυβέρνηση. Το διήγημα ωστόσο δεν αναδίδει οσμή θανάτου, όπως εύστοχα είχε επισημάνει και η Ακρόπολις (13.8.1893) που το φιλοξένησε, στο σχετικό σημείωμα της: Πρόκειται περί χολερικών αναμνήσεων. Άλλα μακράν πας φόβος. Εις τον Βαρδιάνον δεν εκτυλίσσονται στυγναί και άπαίσιαι εικόνες τόπων έρημουμένων οπό της χολέρας. Δεν προβάλλει εις την ιστορίαν αυτήν η απελπισία και το πένθος της χολέρας [...]. Ο Βαρδιάνος δεν είναι συρραφή απελπιστικών εικόνων είναι διήγημα έχον μεν βάσιν χολερικάς αναμνήσεις, άλλ' έξεικονιζομένας υπό του τερπνού και εύθυμου καλάμου του συγγραφέως. Η φιλοσοφία του κ. Παπαδιαμάντη είναι εύθυμος, και αν που εις τον Βαρδιάνον εκτίθεται καμμία εικών λυπηρά, έπεται όμως αμέσως άλλη ευχάριστος, απολαυστική, γελαστή. Εν τω όλω του το νέον διήγημα θα κατάκτηση, είμεθα βέβαιοι, τους αναγνώστας του, και καθ' ας ημέρας δεν λείπει ό λόγος περί χολέρας, ό Βαρδιάνος θα άποτελέση εϋθυμον άντίρροπον κατά του φόβου και της λύπης ην γεννά ή άνάγνωσις των περί των προόδων της φοβέρας νόσου ειδήσεων.
Στην παρούσα έκδοση, ο Βαρδιάνος πλαισιώνεται από άλλα πέντε διηγήματα της ιδίας περιόδου (1892-1894): Οι Χαλασοχώρηδες, η πασίγνωστη σάτιρα των νεοελληνικών εκλογικών ηθών, Ο τυφλοσύρτης και Η δασκαλομάννα, σάτιρα και τα δύο των σχολικών ηθών της εποχής, Ναυαγίων ναυάγια, με θέμα την αρπακτικότητα και το λαθρεμπόριο και, τέλος, Η νοσταλγός, αριστουργηματική ελεγεία για τον έρωτα που χάσαμε και τη ζωή που δεν ζήσαμε. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Θέμα	ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ/ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΕΖΟΓΡΑΦΙΑ

WINNICOTT W. DONALD ΤΟ ΠΑΙΔΙ, ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΑΙ Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Εκδότης ΚΑΣΤΑΝΙΩΤΗΣ Τιμή Έκδοσης €19.08 ΕΞΑΝΤΛΗΜΕΝΟ ΜΟΝΟ 8 €...

ΤΟ ΠΑΙΔΙ, ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΑΙ Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ WINNICOTT W. DONALD Τιμή Έκδοσης €19.08 ΕΞΑΝΤΛΗΜΕΝΟ ΜΟΝΟ 8 €...

Παρουσίαση

Αρχικά ο Βίννικοτ είχε ρίξει όλο το βάρος στη σχέση μητέρας - νηπίου και την οικογένεια. Προς το τέλος είδε πως υπήρχε κάτι πλατύτερο από τα τρία αυτά στοιχεία, δηλαδή εκείνο που ονομάζουμε κουλτούρα και πολιτισμό. Δεν είναι τυχαίο το ότι ο Βίννικοτ έδωσε στο βιβλίο του τον τίτλο «Παιχνίδι και πραγματικότητα», επειδή η κλινική πείρα του τον δίδαξε ότι μόνο το παιχνίδι κάνει την πραγματικότητα ένα ουσιαστικό κεφάλαιο της ύπαρξης. Εκείνοι που δεν μπορούν να παίξουν, δεν μπορούν επίσης να χρησιμοποιήσουν την πραγματικότητα και παραμένουν εγκλωβισμένοι σ' αυτό τον μακάβριο χώρο που είναι η διαμόρφωση ψυχοπαθολογικών συμπτωμάτων ή η παραφροσύνη. Στο «Παιχνίδι και πραγματικότητα» ο Βίννικοτ πρόσθεσε κάτι τελείως καινούργιο ανάμεσα στη φαντασία και τη φαντασίωση. Η ψυχανάλυση είχε κληρονομήσει από τον Φρόιντ την προκατάληψη ότι ο ελεύθερος συνειρμός είναι η βασιλική οδός προς το υποσυνείδητο και η πηγή των συγκρούσεων. Ο Βίννικοτ είδε τον ελεύθερο συνειρμό σε σχέση με το παίξιμο ή την ανικανότητα να παίξουμε. (Απόσπασμα από τον πρόλογο της έκδοσης)

Περιεχόμενα

Εισαγωγή του Δρος Αντρέα Γιαννακούλα
Πρόλογος του Masud R. Khan
Εισαγωγή του Ντ. Βίννικοτ
1. Μεταβατικά αντικείμενα και μεταβατικά φαινόμενα
2. Όνειρο, φαντασίωση και ζωή
3. Παίξιμο
4. Παίξιμο
5. Η δημιουργικότητα και οι αφετηρίες της
6. Η χρήση ενός αντικειμένου και η σχέση διαμέσου ταυτίσεων
7. Η τοποθεσία της πολιτιστικής εμπειρίας
8. Ο τόπος όπου ζούμε
9. Ο αντικατοπτριστικός ρόλος της μητέρας και της οικογένειας στην ανάπτυξη του παιδιού
10. Ο αλληλοσχετισμός ξέχωρα από την ενστικτική ορμή και με βάση τις διασταυρούμενες ταυτίσεις
11. Σύγχρονες αντιλήψεις για την εφηβική ανάπτυξη και οι επιπτώσεις τους στην ανώτερη εκπαίδευση

Λεπτομέρειες

Εκδότης	ΚΑΣΤΑΝΙΩΤΗΣ
Σειρά	ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ 9
Χρονολογία Έκδοσης	Μάρτιος 2000
Αριθμός σελίδων	256
Διαστάσεις	21x14
Πρόλογος	ΓΙΑΝΝΑΚΟΥΛΑΣ ΑΝΤΡΕΑΣ
Μετάφραση	ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ
Συγγραφέας/Δημιουργός (Ελληνικά)	ΓΟΥΙΝΙΚΟΤ ΝΤΟΝΑΛΝΤ
Θέμα	ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ - ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ

DEBRAY REGIS Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑΣ ΣΤΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟΘΡΗΣΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Εκδότης ΕΣΤΙΑ ΕΞΑΝΤΛΗΜΕΝΟ, ΤΙΜΗ ΕΚΔΟΣΗΣ 9,68 ΜΟΝΟ 5 €...

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑΣ ΣΤΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟΘΡΗΣΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΣΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΑΣ ΖΑΚ ΛΑΝΓΚ, 2002

DEBRAY REGIS

ΕΞΑΝΤΛΗΜΕΝΟ, ΤΙΜΗ ΕΚΔΟΣΗΣ 9,68 ΜΟΝΟ 5 €...

Παρουσίαση

Ο Ρεζίς Ντεμπρέ, γκεβαρικός επαναστάτης κατά τη νεότητά του, σύμβουλος αργότερα του Φρανσουά Μιττεράν, ασχολείται τα τελευταία χρόνια εντατικά με το θρησκευτικό φαινόμενο. Το ερώτημα ωστόσο που συνέχει τη διανοητική πορεία του σε όλες τις φάσεις της είναι κοινό: τι κρατάει τους ανθρώπους μαζί, τι κυρίως τους συγκροτεί σε πολιτική κοινότητα; Αν αρχικά αναζήτησε την απάντηση στην αδελφότητα της Επανάστασης και, αργότερα, στο νόμο του Δημοκρατικού Κράτους, σήμερα την ανιχνεύει στην πίστη (croyance). Καρπός της ενασχόλησης του Ρ. Ντεμπρέ με το θρησκευτικό φαινόμενο είναι και το παρόν Υπόμνημα που υπέβαλε στο γαλλικό Υπουργείο Παιδείας, κατόπιν παραγγελίας του Ζακ Λάνγκ, για την επιτακτική ανάγκη διδασκαλίας των θρησκειών στα γαλλικά σχολεία. Η διδασκαλία αυτή, κατά τον Ντεμπρέ, όχι μόνο δεν έρχεται σε αντίθεση με τον ουδετερόθρησκο χαρακτήρα της γαλλικής εκπαίδευσης, αλλά, απεναντίας, τον επιβεβαιώνει και τον ενισχύει. Ο Παντελής Καλαϊτζίδης, στο επίμετρο που συνοδεύει το βιβλίο, συνεξετάζει τους δύο ακραίους πόλους του ευρωπαϊκού φάσματος ως προς τη διδασκαλία της θρησκείας: το γαλλικό και το ελληνικό παράδειγμα. (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)

Περιεχόμενα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΖΑΚ ΛΑΝΓΚ
Ι. ΠΟΙΟ ΤΟ ΣΚΕΠΤΙΚΟ;
ΙΙ. ΠΟΙΕΣ ΟΙ ΑΝΤΙΣΤΑΣΕΙΣ;
ΙΙΙ. ΠΟΙΑ ΤΑ ΕΜΠΟΔΙΑ;
IV. ΤΙ ΕΙΔΟΥΣ ΟΥΔΕΤΕΡΟΘΡΗΣΚΕΙΑ;
V. ΠΟΙΕΣ ΟΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ;
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ
ΕΠΙΜΕΤΡΟ ΤΟΥ ΠΑΝΤΕΛΗ ΚΑΛΑΪΤΖΙΔΗ

Λεπτομέρειες

Εκδότης	ΕΣΤΙΑ
Σειρά	ΕΣΤΙΑ ΙΔΕΩΝ
Χρονολογία Έκδοσης	Δεκέμβριος 2004
Αριθμός σελίδων	102
Διαστάσεις	21x14
Πρόλογος	ΛΑΝΓΚ ΤΖΑΚ
Μετάφραση	ΚΑΡΑΜΠΕΛΑΣ ΓΙΩΡΓΟΣ
Συγγραφέας/Δημιουργός (Ελληνικά)	ΝΤΕΜΠΡΕ ΡΕΖΙΣ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΣ Ν. ΙΩΑΝΝΗΣ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΠΡΩΤΟΣ ΤΟΜΟΣ) Η ΨΥΧΙΚΗ ΖΩΗ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΛΛΗΨΗ ΩΣ ΤΗΝ ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ (ΠΡΟΓΕΝΝΗΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΒΡΕΦΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ) (ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΤΟΜΟΣ) Η ΨΥΧΙΚΗ ΖΩΗ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΛΛΗΨΗ ΩΣ ΤΗΝ ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ (ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ) (ΤΡΙΤΟΣ ΤΟΜΟΣ) Η ΨΥΧΙΚΗ ΖΩΗ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΛΛΗΨΗ ΩΣ ΤΗΝ ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ (ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ) (ΤΕΤΑΡΤΟΣ ΤΟΜΟΣ) Η ΨΥΧΙΚΗ ΖΩΗ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΛΛΗΨΗ ΩΣ ΤΗΝ ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ (ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ)

ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΠΡΩΤΟΣ ΤΟΜΟΣ)

Η ΨΥΧΙΚΗ ΖΩΗ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΛΛΗΨΗ ΩΣ ΤΗΝ ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ (ΠΡΟΓΕΝΝΗΤΙΚΗ 

ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΒΡΕΦΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ)

ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΣ Ν. ΙΩΑΝΝΗΣ

Τιμή Έκδοσης €15.98

Παρουσίαση

Το έργο περιγράφει και ερμηνεύει τις αλλαγές που συμβαίνουν στην ψυχική ζωή του νέου ατόμου, από τη σύλληψη ως το 20ό έτος.
Καλύπτει όλες τις περιόδους της ανθρώπινης ανάπτυξης (ενδομητρική, βρεφική, παιδική, εφηβική) και όλους τους τομείς της ανθρώπινης προσωπικότητας (σωματικό, κινητικό, αισθητηριακό, νοητικό, γλωσσικό, συναισθηματικό, κοινωνικό).
Απευθύνεται τόσο στους σπουδαστές που παρακολουθούν μαθήματα εφαρμοσμένης ψυχολογίας όσο και στο ευρύτερο κοινό, και κυρίως στους ενηλίκους που είναι επιφορτισμένοι με την αγωγή και την καθοδήγηση του παιδιού (γονείς, εκπαιδευτικοί, κοινωνικοί λειτουργοί) και στους ίδιους τους νέους -εφήβους και μετεφήβους- οι οποίοι ενδιαφέρονται να γνωρίσουν τις αναπτυξιακές αλλαγές που έχουν συντελεστεί και συντελούνται στο βιοσωματικό και ψυχοπνευματικό τους Εαυτό και να αποκτήσουν μια βαθύτερη αυτογνωσία.
Αποτελείται από τέσσερις (4) τόμους.
Ο 1ος τόμος εξετάζει την ενδομητρική περίοδο και τη βρεφική ηλικία, ο 2ος τόμος την προσχολική ηλικία, ο 3ος τόμος τη σχολική ηλικία, και ο 4ος τόμος την εφηβική ηλικία. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
ΜΕΡΟΣ Ι: ΕΙΣΑΓΩΓΗ
1. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΟΙ ΣΤΗΝ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
Το αντικείμενο της εξελικτικής ψυχολογίας
Ιστορική αναδρομή
Αντιλήψεις των ενηλίκων για τη φύση του παιδιού
Παλιότερες προσπάθειες για τη μελέτη του παιδιού
Γενικές αρχές που διέπουν την ανάπτυξη
Παράγοντες της ανάπτυξης: Ωρίμαση - Μάθηση
Η φύση της αλληλεπίδρασης ανάμεσα στην ωρίμαση και στη μάθηση
Κρίσιμες περίοδοι - Μαθησιακή ετοιμότητα
Μέθοδοι έρευνας της εξελικτικής ψυχολογίας
Περίοδοι ανάπτυξης
Ανακεφαλαίωση
2. ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
Εισαγωγή
Περιγραφική - γενετική κατεύθυνση
Συμπεριφοριστική κατεύθυνση
Κλασική εξαρτημένη μάθηση
Συντελεστική μάθηση
Κοινωνική μάθηση
Ψυχαναλυτική κατεύθυνση
Ψυχαναλυτική θεωρία του Freud
Ατομική ψυχολογία του Adler
Βιοκοινωνική θεωρία του Erikson
Γνωστική - γενετική κατεύθυνση
Κοινωνικο-πολιτισμική κατεύθυνση
Εξελικτικά επιτεύγματα
Συγκριτική θεώρηση των σύγχρονων θεωρητικών κατευθύνσεων
Ανακεφαλαίωση
ΜΕΡΟΣ II: ΠΡΟΓΕΝΝΗΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΥΛΛΗΨΗ-ΚΥΗΣΗ-ΤΟΚΕΤΟΣ
ΠΡΟΓΕΝΝΗΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΣΧΟΛΙΑ
3. ΣΥΛΛΗΨΗ: Η ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΖΩΗΣ
Γεννητικά κύτταρα - Γονιμοποίηση
Φορείς της κληρονομικότητας: Χρωμοσώματα
Γενετικές έρευνες στον άνθρωπο
Τι καθορίζεται κατά τη σύλληψη
Μεταβίβαση των κληρονομικών καταβολών
Καθορισμός του φύλου
Καθορισμός του αριθμού των κυημάτων
Ανωμαλίες κατά τη σύλληψη
Γενετική καθοδήγηση - Προγεννητική διάγνωση
Ανακεφαλαίωση
4. ΕΝΔΟΜΗΤΡΙΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΓΕΝΝΗΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
Φάσεις ανάπτυξης του εμβρύου
Η συμπεριφορά του εμβρύου
Κίνδυνοι κατά την κύηση
Η μετάβαση στο εξωμητρικό περιβάλλον: Τοκετός
Κίνδυνοι κατά τον τοκετό
Ψυχολογική σημασία της γέννησης
Οι μέλλοντες γονείς: Οι αντιδράσεις τους στην εγκυμοσύνη και στον ερχομό του παιδιού
Ψυχολογικές αντιδράσεις της μητέρας
Ψυχολογικές αντιδράσεις του πατέρα
Ανακεφαλαίωση
ΜΕΡΟΣ III: ΒΡΕΦΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
ΒΡΕΦΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΣΧΟΛΙΑ
5. ΒΙΟΣΩΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΒΡΕΦΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Αλλαγές στις διαστάσεις του σώματος
Βιολογικές ανάγκες του βρέφους
Ύπνος
Πείνα και δίψα
Κινητική ανάπτυξη
Αντανακλαστικές κινήσεις
Φυλογενετικές κινητικές δεξιότητες
Βάδιση
Συντονισμός χεριού-ματιού
Έλεγχος σφιγκτήρων
Ανακεφαλαίωση
6. ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΒΡΕΦΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Αισθητηριακή ανάπτυξη κατά τη βρεφική ηλικία
Λειτουργία των αισθητηρίων οργάνων
Αντίληψη του χώρου
Προτιμώμενα ερεθίσματα
Νοητική ανάπτυξη κατά τη βρεφική ηλικία
Αισθησιοκινητική περίοδος
Τα έξι στάδια της αισθησιοκινητικής περιόδου
Η μονιμότητα του αντικειμένου
Αξιολόγηση της νοημοσύνης του βρέφους
Αξιοπιστία και εγκυρότητα των κλιμάκων νοημοσύνης για βρέφη
Γλωσσική ανάπτυξη κατά τη βρεφική ηλικία
Στάδια γλωσσικής ανάπτυξης του βρέφους
Άναρθρες φωνές - Κλάμα
Βάβισμα - Ψελλίσματα
Ιδιόρρυθμες λέξεις
Μεμονωμένες λέξεις - Συγκριτικός λόγος
Ελλειπτικές προτάσεις - Τηλεγραφικός λόγος
Αντίληψη των γλωσσικών φθόγγων
Θεωρίες για τη γλωσσική ανάπτυξη
Ο ρόλος των πρώτων εμπειριών στη γνωστική ανάπτυξη
Τα υλικά ερεθίσματα και η γνωστική ανάπτυξη
Οι διαπροσωπικές σχέσεις και η γνωστική ανάπτυξη
Ανακεφαλαίωση
7. ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΒΡΕΦΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Εισαγωγή
Πορεία διαφοροποίησης των συναισθηματικών αντιδράσεων
Προσκόλληση του παιδιού στα πρόσωπα
Έννοια και πορεία ανάπτυξης της προσκόλλησης
Άγχος προς τα ξένα πρόσωπα
Άγχος του αποχωρισμού
Θεωρίες για την προσκόλληση
Παράγοντες που διευκολύνουν την ανάπτυξη της προσκόλλησης
Χαρακτηριστικά του παιδιού και προσκόλληση
Συμπεριφορά των προσώπων και προσκόλληση
Απόκτηση βασικής εμπιστοσύνης ή δυσπιστίας
Ανακεφαλαίωση

Λεπτομέρειες

Εκδότης	ΑΘΗΝΑ
Χρονολογία Έκδοσης	Δεκέμβριος 1985
Αριθμός σελίδων	222
Διαστάσεις	24x17
Θέμα	ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ - ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ

ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΤΟΜΟΣ)

Η ΨΥΧΙΚΗ ΖΩΗ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΛΛΗΨΗ ΩΣ ΤΗΝ ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ (ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ)

ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΣ Ν. ΙΩΑΝΝΗΣ

Τιμή Έκδοσης €15.98

Παρουσίαση

Το έργο περιγράφει και ερμηνεύει τις αλλαγές που συμβαίνουν στην ψυχική ζωή του νέου ατόμου, από τη σύλληψη ως το 20ό έτος.
Καλύπτει όλες τις περιόδους της ανθρώπινης ανάπτυξης (ενδομητρική, βρεφική, παιδική, εφηβική) και όλους τους τομείς της ανθρώπινης προσωπικότητας (σωματικό, κινητικό, αισθητηριακό, νοητικό, γλωσσικό, συναισθηματικό, κοινωνικό).
Απευθύνεται τόσο στους σπουδαστές που παρακολουθούν μαθήματα εφαρμοσμένης ψυχολογίας όσο και στο ευρύτερο κοινό, και κυρίως στους ενηλίκους που είναι επιφορτισμένοι με την αγωγή και την καθοδήγηση του παιδιού (γονείς, εκπαιδευτικοί, κοινωνικοί λειτουργοί) και στους ίδιους τους νέους -εφήβους και μετεφήβους- οι οποίοι ενδιαφέρονται να γνωρίσουν τις αναπτυξιακές αλλαγές που έχουν συντελεστεί και συντελούνται στο βιοσωματικό και ψυχοπνευματικό τους Εαυτό και να αποκτήσουν μια βαθύτερη αυτογνωσία.
Αποτελείται από τέσσερις (4) τόμους.
Ο 1ος τόμος εξετάζει την ενδομητρική περίοδο και τη βρεφική ηλικία, ο 2ος τόμος την προσχολική ηλικία, ο 3ος τόμος τη σχολική ηλικία, και ο 4ος τόμος την εφηβική ηλικία. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

ΜΕΡΟΣ IV: ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
ΝΗΠΙΑΚΗ ΗΛΙΚΙΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΣΧΟΛΙΑ
8. ΒΙΟΣΩΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΝΗΠΙΑΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Αλλαγές στις διαστάσεις του σώματος
Σωματοτυπία του νηπίου και προσωπικότητα
Ψυχοκινητική ανάπτυξη
Πλευρίωση
Γενικές κατευθύνσεις στην ψυχοκινητική ανάπτυξη
Παιδικές ασθένειες και ατυχήματα
Η κακοποίηση του παιδιού
Ανακεφαλαίωση
9. ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΝΗΠΙΑΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Νοητική ανάπτυξη του νηπίου: Η περίοδος της προσυλλογιστικής σκέψης
Τα χαρακτηριστικά της σκέψης του νηπίου
α) Το νήπιο χρησιμοποιεί προέννοιες
β) Οι συλλογισμοί του νηπίου είναι μεταγωγικοί
γ) Η σκέψη του νηπίου είναι εγωκεντρική
δ) Η σκέψη του νηπίου επικεντρώνεται σε ένα μόνο χαρακτηριστικό κάθε φορά
ε) Η σκέψη του νηπίου δεν έχει αναστρεψιμότητα
Διαισθητική σκέψη: Μια μεταβατική περίοδος
Σχηματισμός εννοιών
Ατομικές διαφορές ως προς τις έννοιες
Οριζόντια και κάθετη οργάνωση των εννοιών
Κατηγοριοποίηση
Διαστάσεις κατηγοριοποίησης
Η γλώσσα ως διάμεσο στο σχηματισμό εννοιών
Αξιολόγηση της νοημοσύνης του νηπίου: Ψυχομετρικά δεδομένα
Κλίμακες γενικής νοημοσύνης για νήπια
Καμπύλη ανάπτυξης της νοημοσύνης
Σταθερότητα του νοητικού πηλίκου
Ανάπτυξη της αντίληψης
Αντίληψη "όλου-μέρους"
Αντίληψη των γραμμάτων
Ατομικοί παράγοντες στην αντίληψη
Γλωσσική ανάπτυξη κατά τη νηπιακή ηλικία
Εγωκεντρικός λόγος - Κοινωνικοποιημένος λόγος
Γλώσσα και νόηση
Γλωσσικός έλεγχος της μάθησης
Περιβαλλοντικές επιδράσεις στη γνωστική ανάπτυξη
Ανακεφαλαίωση
10. ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΝΗΠΙΑΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Εισαγωγή
Τάση για αυτονομία και πρωτοβουλία
Αναπτυξιακή κρίση "αυτονομία ή αμφιβολία"
Αναπτυξιακή κρίση "πρωτοβουλία ή ενοχή"
Διαφοροποίηση του ρόλου του φύλου
Βιολογικός ρόλος του φύλου - Παιδικός ερωτισμός
Κοινωνικός ρόλος του φύλου
Ψυχολογικές διαδικασίες στη διαμόρφωση του ρόλου του φύλου
Σχέσεις με συνομηλίκους - Παιδικό παιγνίδι
Αναπτυξιακές τάσεις στις διαπροσωπικές σχέσεις
Ατομικές διαφορές στην κοινωνική συμπεριφορά
Θεωρίες για το παιδικό παγνίδι
Ανακεφαλαίωση
11. ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ - ΠΑΙΔΙΚΟΙ ΦΟΒΟΙ
Παιδική επιθετικότητα
Είναι εγγενής ή επίκτητη η επιθετικότητα;
Η επιθετικότητα ως ενδογενής αντίδραση
Η επιθετικότητα ως αποτέλεσμα παρεμπόδισης εμπρόθετης ενέργειας
Η επιθετικότητα ως αποτέλεσμα ενίσχυσης και μίμησης προτύπων
Αναπτυξιακά χαρακτηριστικά της επιθετικής συμπεριφοράς
Ποιοι γονείς έχουν επιθετικά παιδιά
Παιδικοί φόβοι
Υπάρχουν ενστικτώδεις φόβοι;
Τι φοβούνται τα παιδιά - Αναπτυξιακές τάσεις
Πώς δημιουργούνται οι παιδικοί φόβοι
Πώς να βοηθήσουμε το παιδί να αντιμετωπίσει τους φόβους του
Ανακεφαλαίωση
12. ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
Εισαγωγικά σχόλια για τη μελέτη των επιδράσεων της οικογένειας
Λειτουργίες που επιτελεί η οικογένεια σε σχέση με το παιδί
Δυναμική αλληλεξάρτηση μεταξύ των μελών της οικογένειας
Μεθοδολογικές προσβάσεις στην έρευνα της οικογένειας
Ποια θέματα έχουν απασχολήσει τους μελετητές της οικογένειας
Η μελέτη του ρόλου του πατέρα
Ψυχοδυναμική της οικογένειας Ι: Κοινωνιολογικοί παράγοντες
Μέγεθος της οικογένειας
Σειρά γέννησης του παιδιού
Μορφωτικό - οικονομικό επίπεδο της οικογένειας
Ψυχοδυναμική της οικογένειας II: Ψυχολογικοί παράγοντες
Διαστάσεις της ψυχοδυναμικής της οικογένειας
Σχηματική παράσταση της ψυχοδυναμικής της οικογένειας
Στοργικοί γονείς - Απορριπτικοί γονείς
Διαλεκτικοί γονείς - Αυταρχικοί γονείς
Συνάφεια ανάμεσα στην ψυχοδυναμική της οικογένειας και στην προσωπικότητα του παιδιού
Ανακεφαλαίωση

Λεπτομέρειες

Εκδότης	ΑΘΗΝΑ
Χρονολογία Έκδοσης	Δεκέμβριος 1985
Αριθμός σελίδων	176
Διαστάσεις	24x17
Θέμα	ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ - ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ

ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΤΡΙΤΟΣ ΤΟΜΟΣ)

Η ΨΥΧΙΚΗ ΖΩΗ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΛΛΗΨΗ ΩΣ ΤΗΝ ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ (ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ)

ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΣ Ν. ΙΩΑΝΝΗΣ

Τιμή Έκδοσης €15.98

Παρουσίαση

Το έργο περιγράφει και ερμηνεύει τις αλλαγές που συμβαίνουν στην ψυχική ζωή του νέου ατόμου, από τη σύλληψη ως το 20ό έτος.
Καλύπτει όλες τις περιόδους της ανθρώπινης ανάπτυξης (ενδομητρική, βρεφική, παιδική, εφηβική) και όλους τους τομείς της ανθρώπινης προσωπικότητας (σωματικό, κινητικό, αισθητηριακό, νοητικό, γλωσσικό, συναισθηματικό, κοινωνικό).
Απευθύνεται τόσο στους σπουδαστές που παρακολουθούν μαθήματα εφαρμοσμένης ψυχολογίας όσο και στο ευρύτερο κοινό, και κυρίως στους ενηλίκους που είναι επιφορτισμένοι με την αγωγή και την καθοδήγηση του παιδιού (γονείς, εκπαιδευτικοί, κοινωνικοί λειτουργοί) και στους ίδιους τους νέους -εφήβους και μετεφήβους- οι οποίοι ενδιαφέρονται να γνωρίσουν τις αναπτυξιακές αλλαγές που έχουν συντελεστεί και συντελούνται στο βιοσωματικό και ψυχοπνευματικό τους Εαυτό και να αποκτήσουν μια βαθύτερη αυτογνωσία.
Αποτελείται από τέσσερις (4) τόμους.
Ο 1ος τόμος εξετάζει την ενδομητρική περίοδο και τη βρεφική ηλικία, ο 2ος τόμος την προσχολική ηλικία, ο 3ος τόμος τη σχολική ηλικία, και ο 4ος τόμος την εφηβική ηλικία. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

ΜΕΡΟΣ V: ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΣΧΟΛΙΑ
13. ΒΙΟΣΩΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Αλλαγές στις διαστάσεις του σώματος
Σωματομετρικά δεδομένα
Συνάφεια ανάμεσα στη σωματική και στη νοητική ανάπτυξη
Ψυχοκινητική ανάπτυξη
Δομικά στοιχεία της ψυχοκινητικής ικανότητας
Ανεπάρκειες στην ψυχοκινητική ανάπτυξη: Διάγνωση και θεραπεία
Κίνδυνοι για τη βιοσωματική ανάπτυξη
Ανακεφαλαίωση
14. ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Εισαγωγή
Απόψεις των γενετικών για τη νοητική ανάπτυξη κατά τη σχολική ηλικία
Περίοδος των συγκεκριμένων νοητικών πράξεων
Τι είναι οι λογικές νοητικές πράξεις
Οι συναγωγές των νοητικών πράξεων
Γνωστικά επιτεύγματα του παιδιού της σχολικής ηλικίας
Ταξινόμηση
Σειροθέτηση
Διατήρηση
Αρίθμηση
Ελλείψεις-περιορισμοί της σκέψης του παιδιού της σχολικής ηλικίας
Απόψεις των συμπεριφοριστών για τη νοητική ανάπτυξη
Ψυχομετρικά δεδομένα για τη νοημοσύνη των παιδιών σχολικής ηλικίας
Οι μετρήσεις της νοημοσύνης μπορούν να προβλέψουν την πρόοδο του παιδιού στο σχολείο
Σχολική υποεπίδοση
Διαφορική αξιολόγηση των γνωστικών ικανοτήτων
Το διαγνωστικό και θεραπευτικό υλικό του ΙΤΡΑ
Τυπικά ψυχογλωσσικά διαγράμματα παιδιών με ειδικές δυσκολίες μάθησης
Σκόπιμη παρέμβαση για την αύξηση του νοητικού πηλίκου
Γλωσσική ανάπτυξη κατά τη σχολική ηλικία
Λεξιλόγιο
Σύνταξη
Ανάγνωση και γραφή
Επικοινωνιακός λόγος
Διαταραχές του λόγου
Ανακεφαλαίωση
15. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΝΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
Ανάπτυξη της μνήμης
Δομικά στοιχεία της μνημονικής διαδικασίας
Θεματική της έρευνας για την ανάπτυξη της μνήμης
Έχει το βρέφος μνήμη;
Οι πρώιμες αναμνήσεις
Μνημονικές τεχνικές
Εσωτερική επανάληψη
Οργάνωση των εμπειριών
Απόψεις του Piaget για την ανάπτυξη της μνήμης
Μεταμνήμη
Ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης
Αξιολόγηση της δημιουργικής σκέψης
Τα χαρακτηριστικά των δημιουργικών ατόμων
Συμπεράσματα της έρευνας για την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης
Ανακεφαλαίωση
16. ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Εισαγωγή
Κοινωνική αλληλεπίδραση με τους συνομηλίκους
Μελέτη της ψυχοδυναμικής των παιδικών ομάδων
Αναπτυξιακά χαρακτηριστικά των παιδικών ομάδων
Κοινωνική αποδοχή - Κοινωνική απόρριψη
Αρνητικοί κοινωνικοί ρόλοι
Παιδικές φιλίες
Κοινωνική αποδοχή του παιδιού και η ευθύνη του σχολείου
Η αναπτυξιακή κρίση του Εγώ "παραγωγικότητα ή ανεπάρκεια"
Η τάση του παιδιού για παραγωγικότητα και η ευθύνη του σχολείου
Δυσκολίες προσαρμογής στο σχολείο
Σχολική φοβία
Προβληματική συμπεριφορά κατά τη σχολική ηλικία
Είδος και βαθμός προβληματικής συμπεριφοράς: Στατιστικά δεδομένα
Πότε ένα σύμπτωμα είναι σοβαρό
Ανακεφαλαίωση
17. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΟΤΗΤΑΣ
Εισαγωγή
Η γνωστική πλευρά της ηθικότητας
Στάδια ανάπτυξης της ηθικότητας κατά τον Kohlberg
Φθάνουν όλα τα άτομα στο επίπεδο της αυτόνομης ηθικής;
Η συναισθηματική πλευρά της ηθικότητας
Ψυχαναλυτική κατεύθυνση
Συμπεριφοριστική κατεύθυνση
Άγχος για τις κοινωνικές συνέπειες των πράξεων
Άμεση ή καθυστερημένη τιμωρία;
Η πραξιακή πλευρά της ηθικότητας
Συμπεριφορά των γονέων και ηθική ανάπτυξη του παιδιού
Ανακεφαλαίωση

Λεπτομέρειες

Εκδότης	ΑΘΗΝΑ
Χρονολογία Έκδοσης	Δεκέμβριος 1985
Αριθμός σελίδων	194
Διαστάσεις	24x17
Θέμα	ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ - ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ

ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΤΕΤΑΡΤΟΣ ΤΟΜΟΣ)

Η ΨΥΧΙΚΗ ΖΩΗ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΛΛΗΨΗ ΩΣ ΤΗΝ ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ (ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ)

ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΣ Ν. ΙΩΑΝΝΗΣ

Τιμή Έκδοσης €15.98

Παρουσίαση

Το έργο περιγράφει και ερμηνεύει τις αλλαγές που συμβαίνουν στην ψυχική ζωή του νέου ατόμου, από τη σύλληψη ως το 20ό έτος.
Καλύπτει όλες τις περιόδους της ανθρώπινης ανάπτυξης (ενδομητρική, βρεφική, παιδική, εφηβική) και όλους τους τομείς της ανθρώπινης προσωπικότητας (σωματικό, κινητικό, αισθητηριακό, νοητικό, γλωσσικό, συναισθηματικό, κοινωνικό).
Απευθύνεται τόσο στους σπουδαστές που παρακολουθούν μαθήματα εφαρμοσμένης ψυχολογίας όσο και στο ευρύτερο κοινό, και κυρίως στους ενηλίκους που είναι επιφορτισμένοι με την αγωγή και την καθοδήγηση του παιδιού (γονείς, εκπαιδευτικοί, κοινωνικοί λειτουργοί) και στους ίδιους τους νέους -εφήβους και μετεφήβους- οι οποίοι ενδιαφέρονται να γνωρίσουν τις αναπτυξιακές αλλαγές που έχουν συντελεστεί και συντελούνται στο βιοσωματικό και ψυχοπνευματικό τους Εαυτό και να αποκτήσουν μια βαθύτερη αυτογνωσία.
Αποτελείται από τέσσερις (4) τόμους.
Ο 1ος τόμος εξετάζει την ενδομητρική περίοδο και τη βρεφική ηλικία, ο 2ος τόμος την προσχολική ηλικία, ο 3ος τόμος τη σχολική ηλικία, και ο 4ος τόμος την εφηβική ηλικία. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

ΜΕΡΟΣ VI: ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΣΧΟΛΙΑ
Έννοια των όρων ήβη και εφηβεία
Χρονολογική οριοθέτηση της εφηβείας
Αναπτυξιακά χαρακτηριστικά της εφηβείας
18. ΒΙΟΣΩΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Εισαγωγή
Αυξητικό τίναγμα της εφηβείας
Σωματομετρικά δεδομένα για το ύψος και το βάρος
Μεταβολές στις αναλογίες του σώματος
Αλλαγές στα όργανα και στις λειτουργίες του σώματος
Παράγοντες που επηρεάζουν τη βιοσωματική ανάπτυξη του εφήβου
Αλλαγές στο ενδοκρινολογικό σύστημα
Το ορμονικό σύστημα και οι αλλαγές της ήβης
Κίνδυνοι για τη σωματική ανάπτυξη και υγεία του εφήβου
Ανακεφαλαίωση
19. ΩΡΙΜΑΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΕΤΗΣΙΑΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
Γνωρίσματα της ήβης: Είδη
Πρωτεύοντα γνωρίσματα της ήβης
Πρωτεύοντα γνωρίσματα της ήβης στα κορίτσια
Πρωτεύοντα γνωρίσματα της ήβης στα αγόρια
Δευτερεύοντα γνωρίσματα της ήβης
Πορεία ανάπτυξης των δευτερευόντων γνωρισμάτων της ήβης
Σειρά εμφάνισης των γνωρισμάτων της ήβης
Πότε το αναπτυσσόμενο άτομο θεωρείται σεξουαλικώς ώριμο
Κριτήρια της ήβης
Χρόνος έναρξης της ήβης
Πρώιμη και αργοπορημένη ήβη: Οι συνέπειές τους για την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη
Πρώιμη και αργοπορημένη ήβη στα αγόρια
Πρώιμη και αργοπορημένη ήβη στα κορίτσια
Ανακεφαλαίωση
20. ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Εισαγωγή
Περίοδος των τυπικών νοητικών πράξεων
Χαρακτηριστικά της σκέψης του εφήβου
Ανακάλυψη του δυνατού - του πιθανού
Χρήση του υποθετικού-παραγωγικού συλλογισμού
Χρήση συνδυαστικών συστημάτων και της επιστημονικής-πειραματικής μεθόδου
Χρήση της προτασιακής λογικής
Ταυτόχρονη χρήση των δύο μορφών αναστρεψιμότητας
Γνωστικά επιτεύγματα του εφήβου
Φθάνουν όλοι οι έφηβοι στο επίπεδο της τυπικής σκέψης;
Ψυχομετρικά δεδομένα για την ανάπτυξη της νοημοσύνης του εφήβου
Αξιολόγηση της νοημοσύνης του εφήβου
Διαφοροποίηση των επιμέρους νοητικών ικανοτήτων
Πότε ολοκληρώνεται η ανάπτυξη της νοημοσύνης
Γλωσσική ανάπτυξη κατά την εφηβική ηλικία
Η γλώσσα της εφηβικής κουλτούρας
Ανακεφαλαίωση
21. ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Εισαγωγή
Η εφηβεία ως ψυχοβιολογικό και ως ψυχοκοινωνικό φαινόμενο
Ψυχολογικές αντιδράσεις των εφήβων στις βιοσωματικές αλλαγές της ήβης
Φόβοι και ανησυχίες των εφήβων για τη βιοσωματική τους ανάπτυξη
Οι πιο συνήθεις ψυχολογικές αντιδράσεις των εφήβων στις αλλαγές της ήβης
Ψυχοκοινωνικά προβλήματα που απορρέουν από τις γνωστικές ικανότητες του εφήβου
Γνωστικός εγωκεντρισμός της εφηβικής ηλικίας
Απόκτηση ταυτότητας του Εγώ
Τι είναι "ταυτότητα του Εγώ" και τι "σύγχυση ρόλων"
Η διαμόρφωση της ταυτότητας είναι η κύρια αναπτυξιακή απαίτηση της εφηβείας
Διαδικασία και παράγοντες διαμόρφωσης της προσωπικότητας
Παραλλαγές της ταυτότητας
Η "κρίση" ταυτότητας: Πραγματικότητα ή μύθος
Ανακεφαλαίωση
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Λεπτομέρειες

Εκδότης	ΑΘΗΝΑ
Χρονολογία Έκδοσης	Δεκέμβριος 1985
Αριθμός σελίδων	188
Διαστάσεις	24x17
Θέμα	ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ - ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ